Propositions 8, 9, 10, 11 sur les injustices

5. Supprimer les ZEP, qui ont échoué, et mettre en place une politique renforcée, centrée sur les élèves en difficulté (soutien individuel, tutorat...).


6. Dans toutes les grandes villes et les villes moyennes, ouvrir des internats de réussite éducative (temps plein ou « trois quarts »), afin d'offrir de bonnes conditions de travail aux enfants issus de familles défavorisées ou de quartiers en difficulté.


7. Augmenter réellement la rémunération des enseignants qui exercent dans des établissements considérés comme difficiles, afin d'y attirer les meilleurs.


8. Mettre en place des établissements d'excellence dans les départements ou les zones difficiles, afin d'y attirer des élèves de toutes conditions sociales.



9. Garantir le même accès aux activités culturelles et aux voyages d'études pour les élèves fréquentant des établissements considérés comme difficiles que pour les élèves scolarisés dans des établissements sans problème.


10. Obliger tous les établissements scolaires à proposer des élèves en classes préparatoires et obliger les classes préparatoires à réserver des places aux élèves issus des zones en difficulté.


11. Fermer les établissements qui sont devenus des ghettos scolaires et répartir les élèves dans d'autres établissements.